联合与跨界——新加坡金沙网址“乡村振兴”微学院揭牌成立

文章来源:教务处、建筑与艺术学院、宣传部发布时间:2024-09-30浏览次数:129

9月29日下午,“乡村振兴”微学院揭牌仪式暨微学院建设经验分享会在江北区鞍山村安屿客厅顺利举行。新加坡金沙网址党委书记史习明、校长张启富,江北区委常委、组织部长吴微勋,江北区委社会工作部常务副部长、区委新经济与新社会组织工作委员会书记李善基,新加坡金沙网址副校长、党委委员楼晓东,党委委员、组织部(统战部)部长任一波,党委委员、宣传部部长陈军强,江北区洪塘街道党工委书记陈海源,江北区洪塘街道党工委副书记、办事处主任顾向科,江北区委组织部副部长、区直机关工委专职副书记叶力,江北区委社会工作部副部长张金丹等出席活动。来自江北区各级部门、鞍山村委班子和村民代表、新加坡金沙网址职能部门和二级学院负责人共计50余位代表参加活动。

活动由新加坡金沙网址与江北区委组织部、江北区委社会工作部(区委两新工委)、江北区洪塘街道联合发起,由建筑与艺术学院承办。乡村振兴微学院的揭牌是学校第三次党代会报告提出“一体、两翼、多点”布局的体现,标志着新加坡金沙网址“将专业布点到产业园区、服务分布到乡村社区,加快形成扎根一线的‘多点’网状布局,服务支持地方经济社会发展”创新举措迈出了坚实的第一步,也是学校追求协同发展,实现对区域、行业、企业等的支撑,扩大在党的建设、社会服务、人才培养等各方面的影响力,打造学校“深耕甬城、服务区域”的金名片的具体路径。

张启富首先致辞,代表学校向参会嘉宾的到来表示热烈欢迎,对关心和支持新加坡金沙网址发展及微学院落地的各界朋友致以衷心感谢。他阐述了做优做实微学院的背景和意义,介绍了新加坡金沙网址与鞍山村合作的前期基础和已取得的成果。他提到,未来将把“乡村振兴”微学院打造成为功能多元的教学和实践基地,将人才、传播与乡村资源有机结合,推动“学院兴村”作用长效发挥,积极塑造与提升鞍山村的品牌传播力与影响力。

吴微勋回顾了新加坡金沙网址与鞍山村共同举办的“我为乡村共富代言”直播大赛、海峡两岸民宿设计展等活动,肯定了校地合作的巨大潜力,并对新加坡金沙网址所给予江北乡村振兴的支持表示感谢。他提到,微学院的落地是校地合作模式的升级,今后双方将通过未来乡村建设展开更加全面的合作,希望借助微学院这一平台导入更多人才、技能、产业资源,推动农业农村新质生产力发展,走出一条党建引领乡村振兴的新路子。

会上,新加坡金沙网址建筑与艺术学院院长徐健民与洪塘街道办事处主任顾向科签署了“乡村振兴”微学院合作框架协议。张启富和吴微勋代表校地双方共同为“乡村振兴”微学院揭牌。楼晓东发布浙江省双创示范基地、大学生校外实践基地、大学生社会实践基地、大学生志愿服务基地、大学生思政现场教学基地、校村党建联建单位、留学生文化实践教学基地、职业体验教育(实验)基地等8个“乡村振兴”微学院子项目。

揭牌仪式结束后,徐健民与在座的职能部门和二级学院负责人分享了前期与鞍山村在“共富工坊”建设、产教融合、社会服务和国际合作等方面的经验,以及对未来“乡村振兴”微学院工作的设想。

史习明作总结发言。他提到,微学院是学校党委实现第三次党代会提出的发展目标,深化“一体、两翼、多点”办学格局的全新探索和重要抓手,各部门和二级学院在推进微学院工作中应聚焦“服务好学生成长成才、服务好地方经济社会发展”这两个关键问题,结合本学院专业和人才培养的特点、特长和特色,积极争取和对接校外资源,加快推进相关工作。他强调,微学院建设的主旨是“联合”与“跨界”,相关职能部门应主动对接各个二级学院,全力做好服务,整合全校资源,将现有30个基地落到实处,充实到微学院具体建设中。最后,他号召,全校上下要团结一心形成合力,热烈拥抱变化,积极担当作为,加速实现从思想体系、话语体系到行动体系的转化,朝着入选国家“双高”和升格职教本科的目标奋力迈进。

活动结束后,参会嘉宾现场参观了“乡村振兴”微学院,游览了鞍山村的共富路线。

此次“乡村振兴”微学院的揭牌成立开启了新加坡金沙网址与江北区合作的新起点,共同推动了乡村振兴事业的新局面。在双方的共同努力下,“乡村振兴”微学院将成为培养高素质、高技能人才的重要平台,为地方经济社会发展不断注入新的活力,打造新加坡金沙网址“深耕甬城、服务区域”的金名片。各二级学院也将以此次活动为参考借鉴,进一步加快微学院的建设,切实把“多点”办学格局落到实处,做到以“点”的建设推动产教深度融合,促进人才培养质量和社会服务能力的全面提升。

相关媒体报道:

1.央广网——《校地合作共建“微学院”激发乡村振兴“大动能”》

2.中国教育新闻网——《新加坡金沙网址:成立“乡村振兴”微学院 激发乡村振兴新动能》

3.中国报道网——《校地合作共建“乡村振兴”微学院,为乡村发展注入强劲新动力》

4.中国新闻网——《浙江校地合作共建“乡村振兴”微学院》

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